martes, 26 de febrero de 2013

En principio, me gustaría expresar mi opinión sobre la asignatura de Pintura II para que así quede claro la impresión que tengo de este campo y como se me presenta ahora Pintura III. Mi intención no es criticar a nadie, pero he de decir que el profesor que me la impartió no tuvo la idea de enseñar pintura como yo me la esperaba o como yo entendí que seria. Desde mi punto de vista aprendí cosas técnicas como montar diferentes soportes y formatos para el trabajo, además de probar bastantes métodos diferentes como el temple, los acrílicos o realizar grisallas ... 
El caso es que en lo que se refiere a mi idea de la pintura y mi nivel personal no creo que este último cuatrimestre haya sido un antes y un después ni mucho menos. 
Con esto quiero decir que mi propósito es superarme interiormente y conseguir un estilo propio y avanzado, además de absorber todo lo que pueda de esta tercera etapa de Pintura en la carrera.

Tras leerme la Guía Docente, sabiendo que es un documento hecho por varios profesores, redactado como los mínimos que realizar y alcanzar en la asignatura, me supongo que cada uno lo hará a su modo y en cada clase alcanzaremos dichas metas de modos muy diferentes.

Me gustaría conseguir todo lo que pone en la lista realmente, obviamente hay cosas que me gustan más que otras pero la idea es poder quedarme con todo lo que pueda.

Nunca he dado nada parecido a una "teoría" sobre la pintura, siempre he creído que pintar es simplemente eso, que solo se modifica, mejora y convierte con la práctica, hasta ahora en la carrera únicamente nos hemos dedicado a pintar bodegones, modelos, modelos, modelos... Pero estoy segura (tal y como dice en la guía docente) de que debe haber también un método más teórico para aprender a hacer las cosas mejor y que puede ayudarnos bastante, en lo cual estoy bastante interesada.

Ya que aunque la mente artística y creativa sea lo más importante, si no se tiene una buena técnica no sirve de nada, y la mayoría de las veces la técnica se mejora practicando ( y mucho más rápido si existen ejercicios específicos que fomenten el perfeccionismo de este arte). 

Con respecto a los trabajos libres tengo muchas dudas y espinas clavadas, ya que desde mi punto de vista es muy difícil juzgar el trabajo propio y privado de uno mismo, la mayoría de las veces me da la impresión de que es algo que no se puede criticar, a no ser, quizás por el factor del tiempo, dedicación y trabajo empleados en realizarlo. Pero si realizamos trabajos libres no querré cambiar mi modo de ver las cosas ni mi estilo (a no ser que a lo largo del proceso mi propia personalidad lo haga) sino que querré aumentar ese nivel de expresión y sacarle el máximo partido. 

En resumen, mi opinión sobre la guía docente es buena, lo que no es tan claro es el hecho de que ya he visto antes guías docentes con muchas "promesas" de objetivos a conseguir a través de la enseñanza. Esta es una asignatura que creo que debería de inspirarnos como ninguna otra ya que entramos en contacto directo con el arte, así que únicamente me queda esperar como la llevará el profesor y  que se encienda mi bombilla hacía donde quiera guiarnos.



 

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